亚伯特不知道是谁，所以亚伯特决定试探一次兰特。
看看兰特关心的是什么。
“既然咱们还要在整个平原上奔波，这样给孩子们断断续续上课，能取得什么效果呢？”
兰特指着远处的那群孩子中的一个，“左营里面第一位皮匠的孩子叫做小刀柄。
我记得我刚见到他的时候，小脸蜡黄的，连一句整话都说不明白，老皮匠每天都要负责骑兵的皮衣保养，可是小刀柄闲的只能撒尿玩泥巴。”
兰特看着亚伯特，非常认真的说：“对于小刀柄来说，教育的意义在于认识到生活更多的可能性；对于我来说在于培养出我需要的领民。
让孩子们知道，他们的生活不只是脚下的这点沙子，还可以学习种植、养殖、耕织、乐器。
如果他们认识了文字，还可以在书籍里看到更大的世界、更多的可能、更高的视野，对于孩子们来，这样不好么？”
“这样。。。这样跟你有什么关系？你是他们的领主，你该关注的不应该是自己的位阶、家族和领地吗？”亚伯特有些迷惑了，
他曾想过兰特可能会说奔马家族需要人才、可能会说奔马平原等着他去收复、可能会说让平民阶层获得更多的资源，但是兰特选择了一个他没有想过的角度：领民个体角度。
“这不是一致的吗？我得发展、家族的发展和领地的发展是一体的，你看我们刚进入奔马平原的时候，咱们面临粮食的困境、蛮族部落袭击的危险，生存下去都成问题。
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